摘要
面对课堂,如何使自己的探究教学富有实效,让每一个学生都善于思考,是化学教师应该思考的问题。在科学探究的各个要素中,提出问题是非常重要的一个环节。教师在教学中要通过多种形式,引导学生发现问题、提出问题。激发学生提出问题的兴趣和热情,从而培养他们的思维品质,让他们全面发展。
出处
《中学教学参考》
2021年第36期67-68,共2页
Reference for Middle School Teaching
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“核心素养观下的初中化学深度实验教学研究”(C-c/2016/02/100)阶段成果之一
无锡市课题进课堂“深度实验的教学与创新”项目成果之一
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