摘要
20世纪语文教育家叶圣陶先生提出的“境遇说”“甚解场合说”等语境教学思想,对促进新时代语文教育的发展有一定的启示意义,如促进语境教学思想的诞生,推进语文课程、语文教学内容、语文教法、教学评价的变化,推动语文教材的变革等,从而进一步提升语文教学质量。
出处
《中小学课堂教学研究》
2021年第12期1-4,共4页
Journal for Teaching Research in Schools
基金
2020年教育部人文社会科学研究规划基金项目“新中国国家通用语教育语境化路径的形成与走向研究”(20YJA740024)
江苏省教育科学“十三五”规划课题“苏派语文教材建设语境化特征对新时代语文教材建设的启示研究”(D/2020/01/40)。
