核心素养背景下初中历史课堂教学效率提升路径——以《美国的独立》为例

初中历史课堂活动是实现教学目标的重要载体,合理设计课堂活动,对于提升初中历史教学效率有着至关重要的作用。在核心素养背景下,从学情出发,以课程标准为导向,科学规范地设计教学目标,发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,形成"教、学、评"一体化的课堂教学,是提升课堂教学效率的重要途径。