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基于学科育人的高中数学课堂评析被引量：1

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摘要党的十八大把立德树人作为教育的根本任务,学科教学是落实立德树人任务的重要途径.教师要以德育为首,通过课程育人,渗透立德树人的教学思想,将学生培养成具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的人.

作者李俊

机构地区广西南宁市第三中学

出处《中学教学参考》 2021年第35期8-10,共3页 Reference for Middle School Teaching

关键词立德树人学科育人课堂评价

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

1张清.例谈高中数学的育人价值——核心素养视角下[J].数学教学通讯,2019,0(24):54-54. 被引量：8
2方耀华.聚焦“双新”实施加强育人实践--以高中数学学科为例[J].现代教学,2021(13):10-12. 被引量：2
3黄河清.高中数学“学科育人”的认识与实践[J].中国教师,2022(2):50-54. 被引量：5

引证文献1

1曹正国.学科育人背景下高中数学课堂补偿教学策略的应用[J].数理天地（高中版）,2023(1):62-64.

中学教学参考

2021年第35期

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