例谈高中生物学模拟实验中的探究性学习

文章以“性状分离比的模拟实验”为例,阐述如何在模拟实验中选择切入点、设置问题以及进行实验创新,实现学生的探究性学习,以期为实验教学中如何有效落实“科学探究”核心素养培养提供参考。