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以深度学习为导向的小学数学结构化教学探究
被引量：
7
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摘要
为了促进学生深度学习,文章主要探究了以深度学习为导向的小学数学结构化教学策略,包括融入实践,具象化数学认知;知识串联,系统化数学认知;巧设问题,结构化数学认知;拓展思维,深度化数学认知。
作者
黄启林
机构地区
福建省长汀县实验小学
出处
《西部素质教育》
2021年第23期189-190,共2页
Western China Quality Education
关键词
结构化教学
小学数学
深度学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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西部素质教育
2021年 第23期
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