刑法案例教学的困境与应对探析

研究刑法案例教学的意义在于增强刑法教学的实践性和针对性,促进刑法学教学模式的多元化,满足应用型法律人才培养的现实需求。本文通过调研分析发现,在刑法案例教学的实际推进中,存在着教学方法定位不准、教师积极性和实践经验不足、“本土化”程度不高等问题。究其原因,主要是教学理念陈旧、激励机制欠缺、教学安排不合理等因素造成的。对此,文章主张更新教学观念,给予刑法案例教学应有的定位。具体而言,就是要将刑法案例教学设置为独立的一门新课程,并对该门课程的教学设计和相关配套措施进行系统性规划。