全科视角下高职高专院校小学教育专业学生通识素质结构研究

通识教育是职业教育内容的重要组成部分,能极大地促进学生良好素质的养成。本文在分析专科层次的小学教育专业学生通识素质的前提下,通过问卷调查的方式,了解专科层次小学教育专业学生通识素质情况,并根据调查结果总结当前存在的问题,最后在全科视角下提出通识素质的培养措施,力求通过创新通识教育培养体系、课程改革办法促进专业课程与通识素质培养的融合、以实践教学提升通识素质等方式,聚焦小学教育专业学生通识素质的培养,使其充分满足新型教育人才要求。