“双非”院校能否在教学改革中取得成功?——对近两届高等教育国家级教学成果奖获奖项目的实证研究

为了解“双非”院校①教学改革的情况,本研究对近两届高等教育教学成果奖获奖单位中的“双非”院校进行统计分析。“双非院校”整体获奖率低,获奖单位区域分布、类型分布不平衡,获奖频数整体比较离散,项目合作需进一步加强,研究项目的学科分布不平衡。基于此,为优化“双非”院校教学改革,评选中应加强学校类别平衡、区域平衡和学科平衡。