摘要
混合式教学模式已成为高职院校“互联网+”课堂实施的主流模式,如何判断学生在混合式教学模式下的学习效果是当前研究的重点方向之一。文章从课堂教学的全过程出发,构建混合式教学评价指标体系,并以评价指标为研究对象,进行相关性和因子分析,重点研究学习效果的主要影响因素,为“互联网+课堂”教学改革提供参考。
基金
江苏省高等教育教学改革研究课题“‘互联网+课堂’的组织实施、考核标准与激励办法研究”(课题编号:2019JSJG612)
南京交通职业技术学院高职研究基金项目“基于混合式教学的综合评价体系构建及应用效果分析”(项目编号:19JY108)。
