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培养学生良好的“数学思维”
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摘要
良好的数学思维,对学生数学学科核心素养的形成,具有重要的推动作用。良好的数学思维,有助于学生从不同的角度,用数学的思想和方法分析问题、解决问题。在长期的教学实践中,我们发现,教师应该从四个方面着手,培养学生良好的数学思维。
作者
金勇
机构地区
眉山市东坡区思蒙镇中心小学
出处
《四川教育》
2021年第33期36-36,共1页
关键词
数学思维
数学学科核心素养
不同的角度
教学实践
解决问题
思想和方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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四川教育
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