期刊文献+

深度学习需从形式走向实质

Deep Learning Needs to Move from Form to Essence
下载PDF
导出
摘要 深度学习的初衷在于学生对知识的理解,能够"知其然也知其所以然""举一反三",甚至"理论联系实际"。深度学习在教学实践中也会表现出形式化、片面追求课堂的表面热闹等现象。要让深度学习从形式化层面走向实质层面,一方面,需要教师提升知识讲授的水平,调动学生对知识进行深加工的动机;另一方面,需要教师精心设计教学策略,为学生进行有深度的思考提供方向上的帮助。
作者 周序 Zhou Xu
出处 《中小学校长》 2021年第11期18-20,共3页 Primary and Secondary School Principals
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献17

共引文献1937

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部