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软件工程混合式教学中过程性考核评价指标的优化与实践
被引量：
2
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摘要
结合混合式教学法在高职《软件工程与建模》课程中的应用,该文首先介绍了混合教学模式的含义和优势,其次在原有过程性考核评价方案的基础上,基于混合式教学线上线下相结合的特点改进优化过程性考核评价指标,最后指出优化后的考核评价方案的有效性。
作者
郝爱语
密海英
孙伟
雷晖
机构地区
苏州工业职业技术学院软件与服务外包学院
出处
《电脑知识与技术》
2021年第32期189-190,193,共3页
Computer Knowledge and Technology
关键词
软件工程与建模
混合式教学
过程性考核
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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2021年 第32期
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