钢琴教学之运音法实证探究

钢琴教育界呼吁表演人士要重视音乐风格内涵久已。然而,现今中国钢琴教育仍面临"重键盘训练,轻理论学习;重聆听模仿,轻乐谱研读;重演奏结果,轻过程探究"的困境。其次,钢琴演奏的实践教学环节存在一定变量,个性和特殊性,使得教学活动难以量化、归纳和总结。再者,针对钢琴作品这类更需精耕细作的音乐文本学习也尚未形成完备体系。因此,文本就乐谱研读中的典型问题——二音连线的运音演奏,进行深入微观的实证探究,旨在通过对音乐行文的文法解读来指导演奏实践,实现授之以渔的教学;于加强师生的学术自觉,完善钢琴表演理论的学科建设,实现音乐学与音乐表演的学科交叉和开拓,推动高等音乐教育内涵和模式的革新,做出积极探索。