论黎族音乐文化高中课程开发及教学实践的意义与价值

“校本课程,也称‘预留地’自主开发或校定课程,是学校在国家预留时间内根据学生成长需求自主确定的课程。”[1]可见,校本课程为学校课程或学校本位课程,是新课程体系中的重要内容。本文将以黎族音乐校本课程开发为研究前景,以试验性教学为研究主体,重点探究它的意义与价值。