钢琴伴奏实践存在的问题和对策——评《歌曲与钢琴伴奏实践研究》

钢琴作为伴奏乐器起源于欧美,钢琴伴奏在国外发展已经进入成熟期,并且在专业音乐院校也已经形成了成熟的教学模式和教学方法。然而,钢琴伴奏进入我国较晚,就当前我国高校音乐教育专业而言,专业课程建设相对不足,没有精确而详细的专业划分;教师素质稍显不足,缺乏牢固的乐理知识、钢琴弹奏技术和丰富的即兴钢琴伴奏经验。因此,钢琴伴奏作为高校的一项音乐专业,在教学理论与实践操作上都还有待提升。