感性在高校思政理论课实践育人中的价值

近代理性的张扬遮掩了感性的价值,文章从感性及其育人价值着手,分析感性育人与高校思政理论课实践教学具有的价值融通性,探析感性在高校思政课实践教学中的育人路径。感性在实践育人过程中的价值回归,有助于让学生在实践教学中领悟思政课的真理性和价值性,完成自身思政理论素养提升并内化思想政治理论知识和思想的使命,切实推动思政理论知识“入心入脑”,增强思政理论教学成效。