为社会公正而教,为每一个儿童的发展而教

儿童哲学的课程与实践这个课题研究本身,我感到确实是充分地反映了素质教育和课程改革的基本诉求,就是要培养现代中国人,所以这个课题是很有时代意义、很有挑战性的。基于此,我这里简单谈四点,以抛砖引玉。第一点,我们今天做任何课题研究交流、课题设计研究,它的价值首先取决于它究竟是应试教育还是素质教育。