基于教师网络培训的激励机制设计

依托远程教育资源开展网络培训,是当前教师培训中一个重要的组成部分。对参训教师来说,网络培训使他们的学习安排更有主动性。然而,网络培训也存在学习倦怠、监管不到位等诸多弊端。如果在教师网络培训中引入激励机制,就能较好地解决这些问题。本文采用设计性研究方法,通过教师网络培训中的激励机制设计研究,力图形成系统化的激励机制体系,让参加网络培训的教师感受到近于传统课堂教学的学习氛围,使其能更好地融入网络培训。