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在小学数学教学中巧用类比思想
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摘要
类比是数学学习中的一种重要思想,通过类比,教师可以有效突出知识的重难点,降低学生的学习难度。因此,在小学数学教学中,教师要有意识地引导学生运用类比思想,从而帮助学生更好地理解知识和概念,探究知识的本质及规律,找出新的解题思路和方法。
作者
赵丽君
机构地区
江苏省泰兴市鼓楼教育集团鼓楼校区
出处
《江西教育》
2021年第37期68-69,共2页
关键词
类比思想
小学数学
解题思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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0
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0
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0
参考文献
3
1
陆醴骅.
在类比教学中“存同求异”——试论类比思想在小学数学教学中的应用[J]
.小学教学参考,2021(2):37-38.
被引量:1
2
杨建.
渗透类比思想 促进思维生长[J]
.小学教学研究,2020(29):35-37.
被引量:1
3
陈颍辉.
类比思想在小学数学教学过程中的运用[J]
.数学大世界(上旬),2021(4):27-27.
被引量:1
江西教育
2021年 第37期
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