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教育戏剧在小学语文低年级课堂中的运用实践
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摘要
从呱呱坠地开始,儿童就在观察着世界,并从模仿开始,不断加深对这个世界的理解。进入小学之后,特别是小学语文低年级课堂中,教师应注重鼓励、引导他们进行富有创造力地表达,而"教育戏剧"正提供了这个机会,使得学生可以在群体中互动、在游戏中获得,在参与中理解,在体验中成长,在每一次戏剧活动中全身心投入。身临其境,激发兴趣在传统的语文课堂中,往往由教师进行绝对主导,使得很多学生觉得语文课堂非常沉闷。而在小学语文低年级课堂中引入戏剧,就可以极大地激活课堂。
作者
沈君兰
机构地区
江苏省苏州工业园区唯亭实验小学
出处
《华人时刊·校长版》
2021年第11期68-69,共2页
PRINCIPAL
关键词
小学语文
激活课堂
语文课堂
教育戏剧
低年级课堂
戏剧活动
激发兴趣
创造力
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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