顶目化学习语境下的读写结合策略初探

《普通高中语文课程标准(2017年版)》首次提出,要引导学生在“真实的语言运用情境”中进行自主语言实践,发展思辨能力,培养审美情操。这与项目化学习让学生置身于真实的生活情境中开展学习,解决真实生活问题的理念相一致。因此,笔者尝试基于项目化学习的理念,立足语文教材。