关于高中生涯唤醒课程设计的一些思考

生涯教育是高中学生发展教育的重要内容,从课程规划的角度,一般可以划分为生涯唤醒、自我探索、外部探索、行动与调整等板块。当前,很多学生即使升上高中,生涯发展意识依旧朦胧,学习缺乏自主性。作为生涯发展系列课程的第一课,能不能唤醒学生对生涯发展的一些思考,进而有兴趣、有动力去探索,生涯唤醒课起到至关重要的作用。基于当前高一生涯唤醒课的设计,从教学目标、常用活动设计、教育形式三方面提出了建议。