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计算教学应多一些探究和创新
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摘要
计算教学不应是简单的讲练结合,而应关注学生的多元发展。在教学中我们要引导学生主动探究,深入交流算法;创设有趣情境,促进学生对算理的理解;指导自主编题,提高学生的学习能动性;规范学生的计算步骤,使其养成良好的计算习惯。
作者
谭娟
机构地区
江苏省盐城市大丰区人民路小学
出处
《教育视界》
2021年第29期68-69,共2页
The Horizon of Education
关键词
计算教学
算法
算理
计算习惯
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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