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数学文化素养话题之五:数与形

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摘要刘劲苓:"数"和"形"是数学的两个基本研究对象。其中,"数"比较抽象,而"形"能够让抽象的数与式变得直观。数形结合思想能帮助小学生建立"数"与"形"之间的联系,让"数"变得可视化,就是"以形助数";让"形"变得更加具体,就是"以数解形"。

作者刘劲苓王文蕊

机构地区北京市西城区教育研修学院北京第二实验小学

出处《教育视界》 2021年第29期77-79,共3页 The Horizon of Education

基金北京市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“小学数学教学中‘文以化人’的育人研究”(课题编号:CDDB18182)成果之一。

关键词数与形以形助数数形结合思想基本研究对象以数解形数与式数学文化素养小学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育视界

2021年第29期

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