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对话教学法在聋校语文阅读教学中的应用
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3
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摘要
聋校语文阅读教学是聋生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。聋校语文教师在阅读教学中可应用对话教学法,通过深入解读文本、开展师生平等的对话、引导聋生进行自主探究学习等,让聋生、教师、文本三者之间的“对话”形成合力,共同提高聋校语文阅读教学成效。
作者
何明霞
机构地区
福建省福清市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2021年第21期51-52,共2页
Modern Special Education
关键词
聋校
语文阅读教学
对话教学
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
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