课程思政视域下高职英语课堂培养学生文化自信的路径研究

英语作为职业院校的一门公共基础文化课,是学生了解外国文化的主要窗口和媒介。课程思政理念下的高职英语课堂既要注重培养学生语言知识,又要注重融入文化教育内容,尤其是培养学生文化自信。文化自信与高职英语课程思政在理论上又是同向同行的,该文旨在通过分析现阶段高职英语教学“重知识、轻文化”、中西方文化输入比例失衡的现状,指出从课程思政的视角下培养高职学生文化自信的必要性并尝试探索培养其文化自信的有效路径。