领不完的奖状

每个人都喜欢听别人肯定和赞美自己,学生也不例外。因此,我们适时、恰当地激励学生,才能更好地激发学生的学习动力。笔者结合给学生发奖状的实践,有如下体会。制度设计:让每个人都有机会我对我的学生说:“我这儿的奖状有很多,领不完,只要你成为那个应得的人,奖状就属于你。”在和学生一起设计奖励规则的时候,我们总是争取让每个人都有机会得奖。