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高中生数学关键能力短板分析及对策研究

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摘要古语云“得天下英才而教育之,三乐也”,教育是通过课堂组织学生长期在浓厚的知识氛围下接受熏陶与感染,逐渐构建知识体系、掌握知识内涵,但教育的目的并非使学生死记硬背地掌握知识,而是利用知识激发学生的潜能,强化学生认知水平与能力水平.目前,针对高中生数学关键能力展开调查,结果不尽如人意,新课改提出的发展数学核心素养以及综合能力的目标并未实现.

作者宫鸡明

机构地区江苏省常州市金坛第一中学

出处《中学数学（高中版）》 2021年第12期76-77,共2页

关键词构建知识体系数学核心素养学生认知水平课堂组织新课改知识内涵高中生数学关键能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2021年第12期

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