单元统整任务驱动支架助力--“双减”背景下的初中语文作业设计

“双减”政策下的减负增效,作业设计是关键。语文作业设计要有单元统整意识,贯穿整个教与学过程,通过设置任务型作业驱动学生主动探究。教师精心设计,在作业中提供不同类型且有效的学习支架,让学生在完成的过程中有效地提升能力,形成语文核心素养。