基于情感学习理论的综合商务英语课程思政教学初探

情感学习理论界定的学习目标与课程思政教育的目标相一致,二者均以价值观引领与内化、立德树人为宗旨。结合商务英语专业人才培养要求及综合商务英语课程教学特点,本文借助情感学习理论研究成果,探讨综合商务英语课程中思政元素的挖掘、融入及其教学效果评价等三大问题。