优化教师生态位对构建高职英语高效课堂的研究

课堂教学质量是高等教育质量的核心,高职英语课程教学目标的顺利实现离不开课堂的高效教学。教师在课堂上发挥着主导作用,是实现高效课堂的关键因素。该文从生态学视角,尝试提出了高职英语高效课堂的模式,并以生态位理论为框架,采用定量研究和定性研究相结合的方法,分析高职英语课堂生态系统中教师的生态位现状,进一步从教师生态位角度探讨了如何构建高职英语的高效课堂。