“讲好中国故事”为目的的写作教学设计——以按时间顺序的段落写作为例

对外传播中国文化,讲好中国故事是英语专业人才必备的核心素养之一,而英语写作课程的重要教学目的是培养学生的对外传播能力。因此,本次课程设计选取了“时间顺序的段落写作”这一教学单元,采用产出导向法,将思政元素作为隐性目标,有机融于教学内容之中。从而使学生形成自主传播中国文化的意识,具备对外描绘新时代中国形象的能力。