初中历史教学设计中存在的问题与对策

根据课标要求分析本课一位老师所做的教学设计,笔者结合平时教学发现存在的问题有:无视课标的作用、对教学目标的认识存在一定的误区、对学情的分析不到位、对教材的处理不恰当。针对这些问题,提出一些意见和建议:以课标为航标,确定一课之“中心”;以教学目标为铺垫,引领一课之“走向”;与学情相结合,选择一课之策略;注重教材的整合和取舍,做到简洁高效。