关键点控制理论指导下回馈教育模式对盆腔脏器脱垂子宫托使用患者的影响

目的探讨以关键点控制理论为基础的回馈教育模式对盆腔脏器脱垂子宫托使用患者的影响。方法选取2019年1—12月在首都医科大学附属北京妇产医院妇科微创中心门诊接受放置子宫托治疗的50例子宫脱垂患者,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组25例。对照组采用常规健康教育模式,观察组采用关键点控制理论指导下的回馈教育模式,随访半年指导患者疾病自我管理,比较两组子宫托使用依从性、自我效能感、并发症的发生及患者满意度。结果观察组子宫托使用依从性、自我效能评分、患者满意度均优于对照组[96%比56%、(3.32±0.69)分比(2.36±0.95)分、100%比68%],差异有统计学意义(P<0.05);两组并发症发生情况比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论关键点控制理论指导下的回馈教育模式节能、高效、简便易行,值得在盆腔脏器脱垂子宫托使用患者中推广使用。