期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论音乐教育哲学对音乐教师发展的意义
下载PDF
职称材料
导出
摘要
音乐教育哲学是音乐教育实践的指导思想和行动纲领。它在音乐教师的教学实践、专业发展以及个人价值中有着重要的意义与作用。了解当前国内外较有影响的音乐教育哲学观,有助于拓宽教师的理论视野,深化对音乐教育的认识,促进音乐教师专业化发展。因此,音乐教师应积极学习音乐教育哲学,在促进音乐的有效教学与教师专业化发展的同时,推动音乐教育事业的深化发展。
作者
陈雪瑞
机构地区
福建师范大学
出处
《成长》
2021年第12期7-9,共3页
Growing
关键词
音乐教育哲学
音乐教育
音乐教师
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
47
参考文献
6
共引文献
193
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
6
1
崔学荣.
兼容的音乐教育哲学观——基础音乐教育实践的行动指南[J]
.中国音乐,2008(2):139-145.
被引量:30
2
管建华.
“审美为核心的音乐教育”哲学批评与音乐教育的文化哲学建构[J]
.中国音乐,2005(4):6-16.
被引量:121
3
王耀华.
音乐创造为核心的音乐教育哲学观[J]
.中国音乐教育,2007(7):7-11.
被引量:64
4
闫晓楠,尹爱青.
教师专业发展视野下的钢琴教师专业发展刍议[J]
.东北师大学报(哲学社会科学版),2020(5):153-159.
被引量:5
5
高岩,陈晓端.
试论形成个体教学哲学对教师专业发展之意义[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2012,14(2):44-47.
被引量:4
6
高维.
教师个人教学哲学:必要与可能[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2014,13(3):68-71.
被引量:8
二级参考文献
47
1
赖配根.
改写教师的教育哲学[J]
.人民教育,2004(5).
被引量:4
2
J.索尔蒂斯,闵家胤.
论教育哲学的前景[J]
.国外社会科学,1984(3):8-12.
被引量:58
3
管建华.
21世纪中国音乐教育面临的挑战:课程改革与文化[J]
.天津音乐学院学报,1999(3):6-23.
被引量:68
4
刘沛.
音乐教育哲学观点的历史演进——兼论多维度音乐课程价值及逻辑起点[J]
.中国音乐,2004(4):154-161.
被引量:63
5
保罗.哈克,刘沛.
走向功能音乐教育[J]
.人民音乐(评论),2002(11):32-36.
被引量:62
6
金生鈜.
教育哲学的内在精神[J]
.教育研究与实验,2010(4):27-31.
被引量:16
7
管建华.
后哲学文化与音乐教育文化哲学[J]
.星海音乐学院学报,2005(3):7-14.
被引量:11
8
管建华.
“审美为核心的音乐教育”哲学批评与音乐教育的文化哲学建构[J]
.中国音乐,2005(4):6-16.
被引量:121
9
李渝梅,李方元.
解读“功能音乐教育”——读书札记:关于当前美国音乐教育理念之一[J]
.中国音乐,2005(4):49-57.
被引量:19
10
资利萍,朱咏北.
音乐课程三维目标的哲学基础——回应吴斌的《关注音乐》[J]
.中国音乐教育,2006(6):15-17.
被引量:5
共引文献
193
1
郭振昕.
广西民族音乐素材的传承发展——以创编教学为例[J]
.民族音乐,2020(3):101-103.
被引量:2
2
赵飒爽,吴静雅.
在启蒙与共情两端——学龄前儿童钢琴教学策略刍议[J]
.文艺争鸣,2022(8):204-208.
被引量:1
3
黄烨.
“以音乐审美为核心”教育理念的几点思考[J]
.文教资料,2007(15):176-177.
被引量:5
4
甘小云.
音乐专业应用型人才的音乐理论知识结构探讨[J]
.大家,2012(14):122-123.
被引量:4
5
蔡丽红.
突破、超越、融合:中国音乐教育近代转型的历史问题与当代意识[J]
.音乐艺术(上海音乐学院学报),2014(2):63-69.
被引量:1
6
衡蓉蓉.
以审美为核心与多元文化视野——当前我国音乐教育哲学的理论分野浅析[J]
.南京艺术学院学报(音乐与表演版),2006(4):76-78.
被引量:11
7
李梅.
论高师民族音乐课的教学理念及实施方法[J]
.中国音乐,2007(1):205-207.
被引量:11
8
许燕.
中日音乐之教育文化比较[J]
.人民音乐,2007(9):63-65.
被引量:2
9
褚灏.
拯救人类的灵魂——青主的音乐教育思想[J]
.南京艺术学院学报(音乐与表演版),2007(4):22-28.
被引量:1
10
明言.
风平浪静潜流涌动--2005年度中国(大陆)音乐批评考察报告(上)[J]
.黄钟(武汉音乐学院学报),2008(1):91-101.
1
张远杭.
改革开放以来国内音乐教育哲学思想梳理与启示分析[J]
.艺术家,2021(9):36-37.
2
卢莎莎.
音乐文化为核心的音乐教育哲学观[J]
.星海音乐学院学报,2020(3):112-120.
被引量:2
3
修海林.
中国音乐教育哲学溯源——周孔乐教文化传统中的理论建构[J]
.国际儒学(中英文),2021,1(2):105-118.
被引量:3
4
刘路希.
兴体验 倡融合 循特殊 重结构——评《音乐教育的哲学——推进愿景(第三版)》[J]
.人民音乐,2021(4):86-89.
5
卞钢.
院校钢琴教育实践教学的多维度思考——评《钢琴教育教学的理念与实践》[J]
.中国教育学刊,2021(11).
成长
2021年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部