探讨分析过程性评价中平时分的公平性

过程性评价方法在教学过程中,每一位学生的情况都有所不同,表现不同,所以如何给每个学生打分,使其分数反映的是每个学生自己的真实学习状态,减少浑水摸鱼、滥竽充数的部分。即如何打分对每个学生更公平,是需要急需解决的一个问题。本文通过定性定量分析即层次分析法(Analytic Hierarchy Process)建立一个数学模型,可以得到较满意的解决。