以问题为导向的初中数学翻转课堂模式构建

新课程改革背景下,初中数学教师应当基于问题导向构建翻转课堂,将问题贯穿于整个教学始终,培养学生高阶思维,全面提高翻转课堂效果。课前要注意开发适当的问题,引导学生开展自主学习。课中要注意设置探究性问题,引导学生深入探究,通过自主方式获得新知。课后要注意安排巩固性质的问题,让学生在问题解决过程中巩固所学知识,做到对知识的真正消化,发展应用能力,发展学科核心素养。