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STEM教育理念融合主题活动的实践探究--以中班段主题活动“南洋的食全食美”为例
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摘要
本文首先诠释了STEM教育理念的涵义及相关研究人士对其的解释,以及说明了主题活动的重要性,然后分析了STEM教育理念融合主题活动的探究价值,最后结合实例探讨了STEM教育理念下的中班段主题活动“南洋的食全食美”的实践过程,以飨读者。
作者
叶美劝
机构地区
福建省厦门市同安区竹坝幼儿园
出处
《成长》
2021年第12期193-195,共3页
Growing
关键词
STEM
教育理念
主题活动
实践探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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