基于爱国主义教育渗透的地理教学设计——以人教版初中地理“农业”为例

爱国主义教育要聚焦青少年,要贯穿国民教育和精神文明建设全过程。本文基于《义务教育地理课程标准(2011年版)》,以“农业”为例,解析人教版初中地理教材,将爱国主义认知、情感和行为目标落实到地理教学过程中,就如何在地理教学中加强爱国主义教育提供一定的参考和思路。