摘要
新冠疫情暴发后,为如期完成教学计划,高校均改变教学模式,采用线上教学模式。短时间内需求增长,线上教学暴露出一些弊端。文章采用文献研究法,对线上学习效果影响因素进行分析,并从学生、教师和管理人员三方面进行详细阐述,以期为高校在线教育质量提高及未来教学改革提供参考。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2021年第12期54-55,共2页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
黑龙江大学高等教育教学改革工程重点项目“高校在线教学效果的影响因素与对策研究”(2020B38)。
