中医药院校变通翻译能力培养现状调查与思考

对国内6所开设中医外语(翻译)或翻译硕士点的中医药院校进行变通翻译能力培养现状调查,结果显示,教师对变通翻译的认知和教学实践差别较大,学生的整体变通翻译水平不容乐观,教师对变通翻译过程的教学和评价重视不足。对此提出相关对策,提高学生根据文本功能、目标读者和翻译任务灵活翻译的能力。