小学语文“读思达”课堂教学模式探索的研究

为了改变以往小学语文教学中传统的教学模式,教育学专家们探索发现了“读思达”教学法。在小学语文课堂中运用“读思达”教学法时,教师不仅仅需要时刻关注学生的学习情况,同时需要对语文课堂的各个环节给予高度关注。通过对“读思达”教学法的探索,发现该教学方法将阅读、思考和表达三个步骤均进一步进行了细化。细化后的三步法,在语文教学中具有更加重要的意义。本文针对小学语文“读思达”课堂教学模式进行了初步探索。