摘要
2020年9月16日上午,本文作者到广州市第七十五中学调研,听了一节由该校李丽梅老师执教的统编版历史·九年级上册第7课“基督教的兴起和法兰克王国”,感到课堂效果非常好。这节课的突出特点是:老师找到了本课能引起学生兴趣的点,提炼了清晰的学习主题,对学习内容进行了重新编排和分类整合,围绕主题层层深入,各个环节衔接非常到位。这种模式非常有利于提高课堂的学习效果,值得借鉴。“习惯重于方法”,这种模式是可以学习、推广、开展量产的授课模式。下面结合这个课例,就如何“挖掘悬疑、精炼主题、问题导学”谈几点看法。
