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基于素养培育的大概念教学——以政治认同为例被引量：5

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摘要相比"议题式教学""活动型课程",目前"大概念"教学在高中政治学科尚未得到足够重视和有效实践。通过梳理"大概念"内涵,直观图示大概念的教学逻辑,阐述其与"政治认同"素养心理学发生机制的内在契合,可以进一步提出大概念教学的新范式,设定基本的教学环节和教学流程,为一线教学提供总体思路和基本遵循。

作者李海霞

机构地区浙江省萧山中学

出处《思想政治课教学》北大核心 2021年第11期33-37,共5页

关键词素养培育政治认同大概念

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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思想政治课教学

2021年第11期

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