“问”出课堂教学新境界

问题是课堂活动的核心与灵魂,是学生学习的引导线索。因此,在课堂教学中,教师要适时根据不同环节对问题独特的内在价值诉求设置不同的问题支点,巧妙链接生活世界和政治课堂,使学生攀着智慧的阶梯、沿着情感的桥梁,在问辩激思的场域中有力达成学习效果的强化和内化。本文以"中国特色社会主义进入新时代"一课为例,探讨基于生活逻辑的问题创设教学策略。