高中现代文阅读训练

导出

摘要无路可走鲍鹏山(1)屈原坚定地忠于自己的内心感受。屈原爱君、恋君,这只是因为只有楚怀王才能实现他的理想,对那个顷襄王,他就毫无思慕之情,因为他对这个憨大孱头不抱任何希望。他是一个个性极强,意志极强,脾气也极坏的人,是一个极自尊的人。他的作品是"发愤以抒情"的产物,是无休无止的"怨""信而见疑,忠而被谤,能无怨乎"?刘安、司马迁所揭示出来的,就是屈原的"怨君"及其合理性。而班固则只承认屈原"忠君",而不满于他的"怨君"了.

作者周勤丰

机构地区不详

出处《新读写》 2021年第11期42-44,共3页

关键词发愤以抒情内心感受无路可走顷襄王楚怀王

分类号 I20 [文学—中国文学]

引文网络
相关文献

1万咪咪.“郁结”作为一个审美范畴[J].桂林师范高等专科学校学报,2020,34(6):74-78.
2发愤图强[J].新闻界,1985(3):61-61.
3赵翀.高中现代文阅读训练[J].新读写,2021(12):44-45.
4陈世东.高中现代文阅读训练[J].新读写,2021(10):44-45.
5钱峰,府毓平.见疑传疑洞疑行疑——初中数学课堂解疑答疑“四部曲”[J].新课程导学,2021(18):48-49.
6廖国荣.新课标背景下高中语文现代文阅读教学策略探究[J].好日子,2021(35):133-133.
7陈娟.记我的老师刘安林先生[J].未来教育家,2021(9):75-77.
8胡静.循“做”之径入“思”之境——小学数学操作活动的困境审视与出路探寻[J].中小学数学（小学版）,2021(9):1-3.
9郜冬杰,王媛媛.孤独精神关照下的屈原及《离骚》[J].艺术科技,2021,34(19):39-41.
10王正忠.寿春怀思(上)[J].科教文汇,2021(32).

新读写

2021年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中现代文阅读训练

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史