中美中小学心理健康教育现状比较

当代中小学生在学习和生活中所表现出来的心理问题日益引起整个社会的关注,而心理健康教育对促进中小学生心理健康发展具有重要作用。本文运用文献法、描述法、历史分析法、比较法等研究方法,从使用的教材、课程内容、课程模式三个方面对中美中小学心理健康教育现状进行了比较分析。另外,还对美国中小学心理健康教育取得的成效进行了分析,并结合美国教学经验指出我国中小学心理健康教育存在的不足,以及美国中小学心理健康教育对我国心理健康教育发展的启示。