关于聋哑学校低年级语文教材和教学问题--在聋哑学校口语教学实验工作汇报会上的发言

讨论“关于聋哑学校低年级语文教材和教学问题”是这次大会任务之一。聋哑学校教材是聋哑学校教养和教学内容主要的直接的体现形式。适当地处理教材问题,对于我们今后继续口语教学实验工作具有推进作用。因为衡量口语教学成绩的好坏,不只是从学生所掌握的发音技巧,或会说了一些话来衡量,最主要的是从学生所掌握的文化科学知识、技能和技巧的质量,以及我们把哪些知识、技能和技巧通过怎么样的方法和形式传授给他们来衡量的。这样看来,教材和教学方法直接影响学生掌握知识、技能和技巧的质量。因此,教材的编写是否符合于教育科学原理,是否贯彻聋哑学校教学培养性,是否符合教育目的和要求,对于我们的实验工作是个关键性的问题。