借鉴掌握主义学习理论,助力翻转课堂科学展开

How to Properly Conduct Chinese Flipped Class Model on the Experience of Grasp-Study Theory

高中语文教学要顺应时代的变革要求,注重培养学生的自主合作探究能力,帮助其在灵活多变的学习模式中展开自主学习。教师可以基于掌握主义学习理论,组织学生展开翻转课堂的学习。这样的教学方法考虑到了不同学生的学习基础,能化被动阅读为主动阅读,从而提升学生的探究能力。